关注度:95% 咨询人数:1298
关注度:98% 咨询人数:1589
关注度:98.2% 咨询人数:789
关注度:96% 咨询人数:1689
关注度:93.7% 咨询人数:789
关注度:97% 咨询人数:1895
关注度:96% 咨询人数:867
关注度:93% 咨询人数:1298
摘要 :青岛验光师培训学校的老师接上期课程,继续给大家讲述聚散功能训练方法之透镜、三棱镜、反光镜、隔板及裂隙...
青岛验光师培训学校的老师接上期课程,继续给大家讲述聚散功能训练方法之透镜、三棱镜、反光镜、隔板及裂隙
一、透镜、三棱镜及反光镜
1)三棱镜翻转拍或单块三棱镜:
作为其他融像性聚散功能训练的补充,可以改变训练难度,因此可用于训练的所有阶段。
训练早期,如果患者有难度,三棱镜可帮助融像;训练后期,三棱镜可用于增加训练难度;训练中后期,利用三棱镜翻转拍进行聚散灵活度训练。
2)球镜翻转拍:
作为其他融像性聚散功能训练的补充,可以改变训练难度。
二、隔板、裂隙
1) 裂隙尺:
可以增加NFV及PFV幅度,减少融像性聚散反应潜伏期,提高融像性聚散反应速度。
裂隙尺训练仪,包括一个尺样装置、两个塑料板(一个是单孔、另一个是双孔)、12张具有不同视差的训练卡(2.5△~30△)。可用于集合或散开训练,单孔板用于集合训练,双孔板用于散开训练。
此方法的设计距离为40cm,根据前述公式我们知道 40cm 处4mm分离相当于1△聚散需求量。训练卡编号就是图案之间的分离距离,以cm为单位,因此聚散需求即训练量=卡号x2.5。
与互补色及偏光技术不同,裂隙尺训练不需要红绿眼镜或偏光眼镜。主要通过单孔集合或双孔散开进行融像。
裂隙尺是一种比可变立体图及矢量图难度更大的训练方法,因为训练初始不能从“0”开始,存在一定的聚散需求,而可变立体图训练可以从“0”聚散需求开始,或者从比较容易的聚散方向开始。
2)改良 Remy分离器:
基于Remy分离器原理设计,是使用隔板的视觉训练装置。鉴于其结构特点,它主要用于散开训练,如果有辅助BO三棱镜,可进行集合训练。
用立体图,自由空间融合卡A、B或救生圈卡结合隔板可以制作Remy分离器。用纸板剪成一个隔板,长度为40cm,把它垂直于立体图等训练卡上。
因为专注 所以更专业
集合全国热门专业课程,自由选择
入学签订就业协议,毕业即就业
优厚政策不断,山东正真视光来看
坐落于山东省会具有"岛城"之称的青岛 济南丨潍坊丨临沂丨泰安丨威海丨日照丨淄博丨聊城火热招生中 法律声明 网站地图
Copyright © 2018-2020 sdwtqx.com all rights reserved 备案号:鲁ICP备2022015905号
网站版权所有: 正真视光培训学院·山东青岛验光配镜培训学校
微信咨询
联系电话
刘老师:13210017380
王老师:18562812448
在线咨询
返回顶部